viernes, 28 de noviembre de 2008

Daltonismo

El daltonismo -denominado así por el físico británico John Dalton, quien lo padecía- es un defecto genético que consiste en la imposibilidad de distinguir los colores (discromatopsia). Aunque ningún daltónico confunde los mismos colores que otros, incluso pertenecientes a la misma familia, es muy frecuente que confundan el verde y el rojo; sin embargo, pueden ver más matices del violeta que las personas de visión normal y son capaces de distinguir objetos camuflados. También hay casos en los que la incidencia de la luz puede hacer que varíe el color que ve el daltónico.
El defecto genético es hereditario y está ligado al sexo, debido a que se transmite por un alelo recesivo ligado al cromosoma X, lo que produce un notable predominio en el varón entre la población afectada. La mujer puede portar la enfermedad en casos no tan comunes como en los varones, y la transmite a sus hijos varones. Probablemente, la mitad de sus hijos serán portadores. La transmisión genética es igual que en la hemofilia.
Contenido



Cuando miramos un objeto con color, el color que percibimos en ese momento puede variar dependiendo de cuando se vuelva a mirar. Por ejemplo, al anochecer los colores parecen diferentes de cuando los vemos con la luz del sol y diferente también de cuando lo vemos con luz natural o con luz artificial. Por ello cuando elegimos colores para decorar el interior, el tipo de luz o la fuente de luz que hay en la habitación se deberá tener en cuenta: si la luz es natural o artificial, si hay mucha o poca luz, si la luz es directa o indirecta, etc.

¿Por qué vemos los objetos de determinados colores?

Los objetos absorben y reflejan la luz de forma distinta dependiendo de sus características físicas, como su forma o composición…etc. El color que percibimos de un objeto es el rayo de luz que rechaza. Nosotros captamos esos “rebotes” con diferentes longitudes de onda, por medio de los ojos gracias a su estructura. Si los rayos de luz atraviesan al objeto, este es invisible.
Las células sensoriales(fotoreceptores) de la retina que reaccionan de forma distinta a la luz y los colores se les llama bastones y conos respectivamente.
Los bastones se activan en la oscuridad, y sólo permiten distinguir el negro, el blanco y los distintos grises. Nos permite percibir el contraste.
Los conos, en cambio funcionan de día y en ambientes iluminados, y hacen posible la visión en los colores. En realidad hay tres tipos de conos; uno especialmente sensible a la luz roja, otro a la luz verde y un tercero, a la luz azul. Cada Cono (célula) está conectado individualmente con el centro visual del cerebro por medio del nervio óptico. La combinación de estos tres colores: rojo, amarillo y azul es suficiente como para ver unos 20 millones de colores distintos. Así por ejemplo el naranja es rojo con un poco de amarillo y el violeta azul con un poco de rojo. Es en el cerebro donde se lleva a cabo esta interpretación, pues en el ojo solo se capta la luz.
Los daltónicos no distinguen bien los colores por fallo de los genes encargados de producir los pigmentos de los conos. Así, dependiendo del pigmento defectuoso, la persona confundirá unos colores u otros. Por ejemplo si el pigmento defectuoso es el del rojo, el individuo no distinguirá el rojo ni sus combinaciones. También puede darse el daltonismo por falta de un tipo de cono, teniendo así solo dos. De esto hablaremos a continuación en los tipos de daltonismo.

Tipos de daltonismo
Monocromático


Como su nombre indica, éstos individuos sólo poseen un tipo de cono y sólo pueden ver un tipo de color.

Dicromático


Estas personas poseen dos tipos de conos. La afectación se presenta con variantes, pueden haber individuos ciegos al color rojo, individuos que confunden sombras de rojo, verde y amarillo; o individuos ciegos al azul y que a su vez confunden sombras de verde y azul o naranja y rosa.

Tricromático anómalo


La persona padeciente posee los tres tipos de conos, con defectos funcionales, por lo que confunden un color con otro. Es el grupo más abundante y común de daltónicos, tienen tres tipos de conos, pero perciben los tonos de los colores alterados. Suelen tener defectos similares a los daltónicos dicromáticos, pero menos notables.

Acromático

Los conos de la persona padeciente no funcionan y sólo tiene visión en blanco y negro. Ésta condición es muy rara, ya que se ha visto en muy pocos casos.

Personajes ficticios con daltonismo


Fox Mulder (interpretado por el actor estadounidense David Duchovny) es uno de los protagonistas de la serie televisiva "The X-Files", padece del daltonismo más común que es la dificultad de diferenciar los colores verde y rojo.
John Doe, personaje de la serie homónima e interpretado por Dominic Purcell padece ceguera monocromática.

Dwayne (interpretado por el actor estadounidense Paul Dano) en la película Pequeña Miss Sunshine, padece daltonismo común

Ejemplos de Daltonismo






jueves, 27 de noviembre de 2008

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Cuadro de punett

CUADRO DE PUNETT

Los genotipos y fenotipos resultantes de la recombinación de gametos durante la fertilización pueden ser fácilmente visualizados a través de la construcción del Cuadro de Punnett. En la figura de abajo se ilustra este método de análisis para un cruce monohibrido (una sóla característica) entre la F1. En el cuadro todos los posibles gametos que un individuo puede producir se colocan en una columna o en una fila, la columna vertical representará los gametos del parental masculino y la fila horizontal los del parental femenino. Después de ubicar los gametos, la nueva generación se predice combinando la información femenina y masculina, el genotipo obtenido se situa en uno de los casilleros que existen en el cuadro.Este proceso representa todos los posibles resultados de una fertilización, los genotipos y fenotipos de la potencial descendencia pueden ser encontrados leyendo los casilleros.









Ejemplo para cruce monohibrido heterocigoto
En las plantas de arvejas, semillas lisas (S) son dominantes sobre semillas rugosas (s). En una cruza genética de dos plantas que son heterocigotas para el carácter "forma de la semilla", ¿qué fracción de los descendientes deberían tener semillas lisas?






SOLUCIÓNLa figura de arriba representa una cruza monohíbrida de plantas híbridas F1. Ambos padres son heterocigotos (Ss) para un alelo que determina la forma de la semilla. La presencia de el alelo dominante (S) en plantas homocigotas (SS) o heterocigotas (Ss) da como resultado semillas lisas. Plantas homocigotas recesivas (ss) tienen semillas rugosas. Para resolver el problema 1, usted necesita hacer una cuadricula de Punnett. Esta guía lo llevará a través del proceso..

Construir una cuadricula de Punnett
1. Dibuje una cuadricula de Punnett de 2x 2









2.Anote los alelos del padre en el lado izquierdo de la cuadricula de Punnett. Cada gameto tendrá uno de los dos alelos del padre. En esta cruza en particular, la mitad de los gametos tendrá el alelo dominante (S), y la otra mitad tendrá el alelo recesivo (s).






3.Anote los alelos de la madre arriba de la cuadricula de Punnett (en plantas a los alelos de la madre también se le puede llamar padre 2). Para este padre 2 heterocigoto (Ss), la mitad de los gametos tendrá el alelo dominante (S), y la otra mitad tendrá el alelo recesivo (s).







4.Llene los cuadros para el padre. Llene cada cuadro con el alelo del Padre 1 en esa línea.











5. Llene los cuadros para el padre 2. Llene cada cuadro con el alelo del Padre 2 en esa columna.











Interpretación de los resultados de una cuadricula de Punnett.Ahora tenemos la información para predecir el resultado de la cruza. Los genotipos en los cuatro cuadros de la cuadricula de Punnett, tienen cada uno, las mismas posibilidades de ocurrir entre los descendientes de esta cruza. Ahora podemos tabular los resultados . Genotipos que resultaron de esta cruza monohíbrida (Ss x Ss)

Cada uno de los cuadros proporciona un cuarto de probabilidad es decir un 25%. Por consiguiente Existe un 25% de probabilidad de que el hijo tenga genotipo SS (homocigoto dominante) su fenotipo sería Liso.

Como puede observarse existe un 50% de probabilidad de que el genotipo del hijo sea Ss (heterocigoto). Su fenotipo seria liso.

También existe un 25% de probabilidad de que el genotipo del hijo sea ss (homocigoto recesivo). Su fenotipo seria rugoso.Al sumar los fenotipos de los cuatro cuadritos resusltantes se obtiene que: * Si se habla de fenotipo el hijo tiene un 75% de probabilidad de ser liso y un 25% de probabilidad de ser rugoso.* Si se habla de genotipo el hijo tiene un 25% de probabilidad de ser homocigoto dominante (SS), un 50% de probabilidad de ser heterocigoto (Ss) y un 25% de probabilidad de ser (ss) homocigoto recesivo.
La otra manera de presentar los resultados de este cruce monohibrido heterocigoto (Ss x Ss) es con una gráfica, tal y como se puede ver abajo.







Cada uno de los cuadros proporciona un cuarto de probabilidad es decir un 25%. Por consiguiente Existe un 25% de probabilidad de que el hijo tenga genotipo SS (homocigoto dominante) su fenotipo sería Liso.









Como puede observarse existe un 50% de probabilidad de que el genotipo del hijo sea Ss (heterocigoto). Su fenotipo seria liso.





También existe un 25% de probabilidad de que el genotipo del hijo sea ss (homocigoto recesivo). Su fenotipo seria rugoso.









Al sumar los fenotipos de los cuatro cuadritos resusltantes se obtiene que:





* Si se habla de fenotipo el hijo tiene un 75% de probabilidad de ser liso y un 25% de probabilidad de ser rugoso.






* Si se habla de genotipo el hijo tiene un 25% de probabilidad de ser homocigoto dominante (SS), un 50% de probabilidad de ser heterocigoto (Ss) y un 25% de probabilidad de ser (ss) homocigoto recesivo.




La otra manera de presentar los resultados de este cruce monohibrido heterocigoto (Ss x Ss) es con una gráfica, tal y como se puede ver abajo.








Cuadro de Punnett para cruce Dihidrido (dos características a la vez)
Cruce Dihíbrido muestra como será la progenie de los padres tomando en cuenta dos características simultaneamente, por ejemplo colocho y alto, pelo liso y alto, pelo liso y bajo, colocho y bajo.




EJEMPLO DE UN CRUCE DIHIBRIDO



Cruce dos semillas heterocigotas para color amarillo y textura lisa ( AaBb ). Encuentre los posibles genotipos y fenotipos. (Recuerde que el color amarillo es dominante sobre el color verde y que la textura lisa es dominante sobre la textura rugosa).



Solución1. Primero es recomendable realizar un dibujo para entender el problema.














2. Realice el cuadro tal y como se muestra abajo. Cuando se trata de un cruce monohibrido el cuadro de Punnett tiene cuatro cuadritos (cada cuadrito representa el 25%), cuando es un cruce dihibrido el cuadro tiene 16 cuadritos (cada cuadrito representa el 6.25%). Recuerde que al ser heterocigoto para ambas características se está hablando de la generación F1.








Como puede observarse los resultados son los siguientes:
Genotipo homocigoto dominante AABB = 6.25% (1 cuadro) su fenotipo es amarillo y liso.
Genotipo AABb = 12.50% (dos cuadritos) su fenotipo es amarillo y liso.Genotipo AaBB = 12.50% (dos cuadritos) su fenotipo es amarillo y liso.
Genotipo AaBb = 25% (cuatro cuadritos) su fenotipo es amarillo y liso.Genotipo AAbb = 6.25% (un cuadrito) su fenotipo es amarillo y rugoso.Genotipo Aabb = 12.50% (dos cuadritos) su fenotipo es Amarillo y rugoso.
Genotipo aaBB = 6.25% (un cuadrito) su fenotipo es verde y liso.Genotipo aaBb = 12.50% (dos cuadritos) su fenotipo es verde y liso.
Genotipo aabb = 6.25% (un cuadrito) su fenotipo es verde y rugosoAl sumar todos los posibles fenotipos obtemos que:1. La posibilidad que sea amarillo y liso es de 56.25%.2. La posibilidad que sea amarillo y rugoso es de 18.75%3. La posibilidad que sea verde y liso 18.75%4. La posibilidad que sea verde y rugoso es de 6.25%




viernes, 14 de noviembre de 2008

HERENCIA





HERENCIA
Herencia son las características que se transmiten de padres a hijos. Las características se transmiten por medio de los genes. Cada característica es transmitida por un par de genes.
A los gene que transmiten una misma característica se les llama alelos. Los genes pueden ser dominantes o recesivos.
Genotipo son las características que no se ven pero se tiene la información genética para ellos.
Fenotipo son las características que podemos ver en el individuo.
Una especie puede ser pura cuando los alelos son iguales.
Una especie es híbrida cuando los alelos son diferentes, puede ser homosigotica cuando son iguales y hetrosigotica cuando son diferentes.
Los descendientes se conocen con el nombre de progenie.
Mendel realizó experimentos con chícharos, cada ocasión utilizó únicamente una característica. Entre las características están: tamaño, textura, color, forma, posición de las flores, etc.
Trabajo con líneas puras en algunas ocasiones observó que los descendientes tenían características que no tenían los progenitores hasta después de que formulo sus leyes pudo explicar el porque.
Descubrimiento de los gametos, óvulos y espermatozoides.
Anton Van Lewenhuk observó por primera vez los espermatozoides. En 1672 el holandés Reigner Graaf descubrió los óvulos. En 1674 surge la teoría del preformismo que indicaba que el embrión ya estaba formado y esto necesitaba crecer.
Trabajos de Mendel.
Mendel observó que muchos rasgos de los organismos se transmitían de una generación a la siguiente. La capacidad de reproducir dichas características se encuentra en el genotipo, integrado este por numerosas subunidades llamadas genes los cuales contienen la información de las características de cada organismo.
Genotipo y Fenotipo.
La expresión de la información contenida en el genotipo origina el fenotipo. El genotipo no es observable directamente, se transmite de una generación a la siguiente. El fenotipo es la apariencia de un organismo, todo lo que puede observarse a simple vista.
Dominación y Recesividad.
Mendel escogió 7 características bien definidas de chícharos, las cuales fueron los fenotipos. Con los cruzamientos de las plantas. Mendel observó que algunas características siempre se expresaban mientras que otras no estaban presentes en la progenitoras, pero si en generaciones posteriores Mendel empleo una letra mayúscula para representar al gen que siempre aparece y lo llamo dominante, con minúscula designo al gen que sólo se manifiesta cuando el dominante esta ausente y lo llamo recesivo. Las formas alternativas o contrastantes del mismo gen se llaman alelos, son segmentos específicos del ADN. Cuando los 2 alelos son diferentes, el organismo es conocido como heterogotico, cuando un organismo tiene alelos idénticos, se dice que el genotipo es homocigotico.

Conceptos Generales.
1. ¿Qué es la Genética?
Es la rama de la Biologíaque estudia la herencia y sus variaciones.
2.- ¿Qué es la Herencia?
Es el conjunto de características psíquicas y físicas que se transmiten de padres a hijos.
3.- ¿Qué es un gen?
Es la unidad de la herencia.
4.-¿Qué son los cromosomas?
Son estructuras contenidas en el núcleo de cada célula y su función es transmitir la herencia. Están formados de ADN.
5. ¿Qué es un carácter?
Son los rasgos anatómicos que se transmiten de padres a hijos.
6.- ¿Cuáles son los dos caracteres que se transmiten de padres a hijos?
N.C. Dominante.- es aquel que aparece en la primera generación filiar (F,)
C.Resesivo.- es aquel que aparece apartir de la segunda generación filiar (F2).
7.- ¿Qué es el Genotipo?
Es la característica biológica de un ser que resulta de la unión de un óvulo con un espermatozoide (sexo).
8.- ¿Qué es el Fenotipo?
Son las características que presenta un individuo (su aspecto).
9.- ¿Qué es una mutación?
Es un cambio brusco en el genotipo y fenotipo de un ser, ocasionada por agentes mutantes.
Mutación en el Ser Humano.
Mutación es una alteración en el fenotipo y genotipo de un ser.
Es provocado por agentes mutantes como son: anilinas, rayos x, gama, infrarrojos, drogas, alcohol, medicamentos, radiaciones químicas, tabaco.
Las mutaciones pueden ser ocasionar dos daños:
a)Inmediato.- Es ocasionado cuando el agente mutante deforma al ser.
b)Tardío.- Ocasiona daños en las células reproductoras.
Las principales mutaciones son:
Polidactilia.- se desarrolla de 6 a 8 dedos en las manos y en los pies.
Sindactilia.- los dedos están soldados entre sí o presentan membranas interdigitales.
Braquidactilia.- es el acortamiento de los dedos de manos y pies.
Síndrome de Down.- es una sisomia en el cromosoma 21 (xxx) físicamente son de baja estatura, la lenguagruesa, boca entreabierta, ojos oblicuos, deficiencia intelectual muy baja y occipucio plano.
Maullido de Gato.- es una alteración en el cromosoma 5, no se desarrolla la laringe, esto provoca que los sonidos sean semejantes a maullidos, presentan deficiencia mental y microcefalia.
Hemofilia.- es la falta de coagulacion en la cabeza aportadora es la mujer pero se manifiesta solo en los hombres.
Daltonismo.- es una alteración en la visión de los colores debido a la mala estructuración de los conos y bastoncitos de la retina.
Síndrome de Turner.- es una mutación en el cromosoma 45 faltando una X en el cromosoma sexual solo se presenta en la mujer físicamente no adquiere la madurez sexual y biológicamente son estériles.
Síndrome de Klinelfelter.- es una alteración sexual en el cromosoma 47 o 48 siendo (xxx) o (xxxy) se presenta en los hombres, se presentan los caracteres secundarios, presenta ginecomastia desarrollo de las glándulas mamarias, son estériles y no alcanzan su madurez sexual.
Frente Olímpica.- es una alteración del hueso frontal se manifiesta con una proyección interna de los maxilares.
Herencia:
Características que adquirimos de nuestros antepasados.
La rama de la biologíaque se encarga del estudio de la herencia es la genética, ciencia muy nueva (con 100 años aprox.), pero con grandes avances, a raíz de la tecnología científica (con el microscopio) y el avance en otras materias (bioquímica, atología molecular, etc.).
Las características se conocen desde la antigüedad por el cultivo (al alterar condiciones del medio y ciclos reproductores), el ganado (para conseguir especies y domesticación), etc. Sin embargo, la genética empieza con el siglo por las aportaciones de Mendel, que se descubren al inicio del siglo y comienzan el estudio de la herencia.
Gregorio Mendel es el primer en encontrar el camino científico para los estudios sobre la herencia. En 1896 entrega sus trabajos a la Real Sociedad Botánica de Inglaterra, que la archiva hasta 1920. Era un monje de estudios teológicos, naturalista por afición, quien estudiando en Viena la historianatural comienza a observar parecidos evidentes y decide estudiar estas semejanzas.





APORTACIONES


Elige material vegetal, que no necesita tantos cuidados y que tienen mas facilidad para inseminar. Es mas resistente, no ocupa tanto espacio, sus tiempos de reproducción son rápidos y no tienen tantas plagas
No siguió todas las características sino que tomo una.
Hace una raza para (lavado de características). El eligió el chícharo y tomo el color (blanco y rojo) pero evito que saliera un color rojo con las blancas, cruzando los mismos colores en varias veces.
Crea un modelo matemático. Elige 4 ejemplares de cada cruza y sus trabajos se basan en el 4.
Crea un lenguaje especial:
Progenitores: pareja de la que se porta proveniente de una cruza selectiva previa (raza pura).
Filiales: las descendencias: F1 de progenitores, F2 de F1, etc.
Dominante: carácter fuerte.
Recesivo: carácter débil.
Raza pura: de características lavadas.
Cromosoma homocigo: cuando las 2 líneas transmiteno manifiestan la misma característica.
Locus: sitio que ocupa un gen.
Cromosoma heterocigo: cuando por la línea I y I’ hay diferentes manifestaciones o características.
Fenotipo: lo que se hace presente (lo que vemos).
Genotipo: lo que se puede transmitir (promesa genética):
En 1890 desconocía la meiosis, el aislamiento de los gametos, los cromosomas y su número, el crossing-over, tipos de herencia y los conocimientos bioquímicos contemporáneos.
LEYES DE MENDEL.
Ley o Ley de Uniformidad.
Cuando se cruzan 2 líneas puras todos los descendientes son iguales.
2ª Ley de la segregación independiente.
Los factores hereditarios no se fusionan sino que se separan durante la formación de los gametos y vuelven a unirse en la fecundación.
3ª Ley o Ley de la Distribución independiente.
Cuando en un híbrido se combinan varios genes o caracteres, estos se transmiten independientemente.

Cromosomas y su importancia.
Los cromosomas son estructuras filamentosas constituidas por cromatina, localizados en el núcleo de la célula, solamente se observan durante la división celular.
El número de cromosomas varia para cada especie. El ser humano tiene 46 cromosomas agrupado en pares.
Las células procariontes solamente tiene un cromosoma en el citoplasma.
Cariotipo.
Es el conjunto de cromosomas de una especie. Cariograma es la representación del cariotipo. Los cromosomas se organizan en grupos designados por letras y tamaño.
Las células eucariontes poseen 2 tipos de cromosomas.
Ocurren en herencia simple: una característica por 1 gen.
Ley de la dominancia.
Cuando se cruzan 2 progenitores de raza pura con la característica que se sigue contrastante toda la 1ª filial muestra el carácter dominante.
Ley de la segregación.
Las características genéticas se segregan, separan, nunca se mezclan.
Ley de la independencia.
Las características genéticas se transmiten independientes. Solo con zea no resultó.
Las Ideas sobre la herencia antes de Mendel
Los seres vivos originan seres semejantes a ellos, les transmiten sus características.
La genética es la rama de la biología que estudia cómo los progenitores transmiten sus características a sus descendientes.
Los conocimientos sobre la genética se desarrollaron en este siglo. Aún hay gran cantidad de incógnitas debido a que los científicos no las han resuelto todavía.
Desde tiempos remotos el hombre ha cultivado y criado especies con las cuales ha tratado a que estén mejor adaptadas a las necesidades humanas. Por ejemplo. los perros, si se quería tener perros pequeños, se cruzaban entre sí a los perros más pequeños; si se deseaba tener perros lanudos, se cruzaban entre sí los más lanudos.
La Hibridación.
Un híbrido es el descendiente de dos padres que difieren en uno o más rasgos heredables. Sus padres pueden pertenecer a variedades o especies distintas; por ejemplo: la mula resulta de cruzar un asno o burro con una yegua o un caballo con una burra. Si se cruza un toro Brahman con una vaca Shorthorn, se obtiene la raza conocida como Santa Gertrudis.
En 1840, Albert Von Kolliker propuso que el óvulo y el espermatozoide eran células. En 1879, Hermann Folobs, la fecundaciónde un óvulo de estrella de mar por un espermatozoide, así se concluyó que la unión de dos gametos uno femenino y otro masculino se originaba de un descendimiento y que ese mismo proceso debía de ocurrir tanto en animales como en plantas de reproducción sexual.
El estudio de la transmisión de las características hereditarias permitía entender porque al nacer niñas o niños o porque se transmiten características no deseadas como enfermedades hereditarias o alteraciones genéticas.
Los cromosomas sexuales constituyen el par 23 en la mujer se denominan por XX mientras en el hombre producen dos tipos XY.
Los cromosomas X y Y determinan el sexo del ser humano.
Los seres humanos, varones y mujeres, heredan a sus descendientes características propias del ser humano, les heredan, por ejemplo, la capacidad de razonamiento, postura y el bipedalismo.
No obstante que por lo general los descendientes heredan de sus padres caracteres deseables también heredan no deseables.
Los trabajos de Mendel.-
John Gregory Mendel (1822-1884) Monje Austriaco que empezó a experimentar a mediados del siglo pasado con el chícharo de jardín Pisom Santiuum y reunió sus resultados durante ocho años, los cuales resumió en tres grandes leyes conocidas como Leyes Mendelianas o de Mendel, publicó sus trabajos en 1866 y en 1869, pero pasó inadvertido. Fue hasta 1900 cuando Carl Correans de Alemania, Hugo de Urres de Holanda y Erik Von Tserchimark de Austria descubren su importancia pero Mendel no vive para verlo pues muere en 1884.
Mendel escogió a los chícharos por las siguientes razones:
Son hermafroditas, por lo tanto pueden autofecundarse.
Su reproducción es muy rápida y por lo mismo las generaciones de padres a hijos se dan en corto tiempo.
Se pueden obtener características contrastantes y bien definidas.
Las Leyes de Mendel.-
Primera Ley de Mendel o Principio de Ley de la Dominancia.- Esta Ley menciona que para cada característica hereditaria existen genes dominantes y recesivos. Sin importar cual padre contribuye con el carácter dominante el híbrido o heterocigoto siempre tendrá fenotipo dominante.
Segunda Ley de Mendel o Principio de la Segregación de Caracteres.Un carácter hereditario se transmite como una unidad que no se combina, se diluye o se pierde al pasar de una generación a otra, sólo se segrega o se separa.
Tercera Ley de Mendel o de Distribución Independiente. Anuncia que un par de alelos se distribuye en forma independiente de otro par de alelos. Los caracteres se heredan de manera independiente unos de otros.
Mendel publicó sus trabajos en 1866, pero ningún científico importante de su tiempo lo conoció, fue hasta 1900 cuando Hugo de Uries, Carl Curres y Erick Schermat descubrieron, trabajando sobre dos procesos de la herencia que Mendel ya los había descubierto.
En 1901 William Sutton encontró que los genes se encuentran en los cromosomas. Los cromosomas son pequeños cuerpos que se encuentran en las células, en su núcleo, en ellos se encuentran los genes.
La cantidad de cromosomas varían según la especie. En las células humanas hay dos tipos de cromosomas, a saber, los autosomas y los heterocromosomas. Los autosomas transmiten las características, los heterocromosomas o cromosomas sexuales determinan el sexo, forman el par 23.
El varón tiene 22 pares de autosomas y un par de cromosomas sexuales formados por uno X y otro Y. La mujer tiene 22 pares de autosomas y un par de cromosomas sexuales formado por los cromosomas XX.
El carotipo.
Consiste en encontrar por medio de la observación en el microscopio, la cantidad de pares de cromosomas que los constituyen.
El hombre ha conseguido un avance increíble en los conocimientos de proceso de la herencia.
Los Genes. Después de que se conoció la estructura del ADN, se continuó investigando qué relación habría entre él y los genes. Ahora se sabe que un gen sólo es una pequeña fracción de cadena del ADN.
Cromosomas.- Estructuras filamentosas constituidas por cromatina (complejo y estructura formada por ácidos nucléicos como ADN, ARN y algunas proteínas que contienen la información genética en una secuencia lineal). Se encuentran en los núcleos de las células; existen dos tipos importantes de cromosomas autosomas o células somáticas, que son aquellas que ayudan a la formación de todos los tejidos, órganos, aparatos, así como la morfología de los seres vivos, en el caso del ser humanos son 22 pares o 44 heterocromosomas (cromosomas sexuales). Estos cromosomas determinan el sexo en los seres vivos.
Las Mutaciones. Mutación es un cambio en el material genético de los organismos, entre los genes o en los cromosomas.
Continuamente ocurren cambios en las características hereditarias de los organismos, es decir, en los genes La mayor parte de las mutaciones es dañina para el organismo, en el cual suceden, por lo general, un individuo cambio tanto que no se adapta a su medio y muere. Solo algunas mutaciones son ventajosas.
Las bacterias ejemplifican la importancia de que un organismo se adapte.
Las mutaciones son cambios en uno o varios genes de los cromosomas. Existen muchos factores que pueden causar los cambios en los genes, estos factores se llaman agentes mutagénicos, algunos de ellos son los Rayos X.
Cuando una mutación sucede en las células germinales hay cambios en el individuo que se formará, pero si ocurre en las células somáticas pueden causar cáncer.
La Manipulación de la Herencia.
Watson y Crick descubrieron que la molécula del ADN está formada por una célula doble. Un grupo de investigadores de los países más avanzados trata de establecer como es el genoma humano. La investigación consiste en establecer cuáles son las características de los cromosomas del ser humano y cuántos genes constituyen a cada cromosoma.
La ingeniería genética es considerada creación de métodospara el manejo de genes en microorganismos, plantas y animales, incluido el hombre.
Beneficios de la aplicación de la genética en la Agricultura, la Zootecnia y la Industria.
La hibridación consiste en la fecundación entre dos individuos de distintos géneros o especies. Para realizar la hibridación en las plantas se eliminan los estambres de la flor destinada a producción de semillas y se deposita en su estigma el polen de la planta seleccionada para el cruce.
La genética aplicada es la rama de la genética que investiga los procedimientos y técnicas adecuadas para el mejoramiento, adaptación y selección de las especies biológicas. Gracias a ella se obtiene cada vez mayor cantidad de razas y variedades agrícolas y ganaderas, lo que repercute en el mejor rendimiento alimentario, mayor valor económicp y resistencia a los parásitos y otras enfermedades.
Norman E. Borlaug inició en México la revoluciónverde, ganó el Premio Nobel de la Paz en 1970.
Clonación de los Organismos.
Clonación significa la producción de copias múltiples de individuos genéticamente idénticos, obtenidos a partir de un sólo padre, ya sea una célula o un grupo de ellas.
Procesos de inseminación artificial.
Inseminación artificial es la técnica empleada en animales para conseguir mejores razas, que consiste en transferir espermatozoides del macho a los órganos sexuales de la hembra. El semen de animales de calidad superior (sementales) se colecta, se congela y posteriormente se inyecta artificialmente en el aparato reproductor de la hembra en el momento oportuno.
La inseminación artificial es otra de las aplicaciones de ingeniería genética que ayuda al mejoramiento de especies animales.
Fecundación in vitro.
Se toma un óvulo de la mujer, se fecunda y se coloca en el útero de la mujer.